En esta época de fin y principio de año, uno de los regalos que con regularidad se ofrece a las y los infantes son las famosas pantallas en cualquiera de sus tipos, pero ¿qué tan perjudicial o benéfico puede resultar esta acción?
En una investigación científica transcultural se analizó el impacto del uso de pantallas en el desarrollo cognitivo y lingüístico en mil 878 infantes de 12 a 48 meses en 19 países latinoamericanos de diferente nivel socioeconómico, al confirmarse que las niñas y los niños están expuestos a ellas por más tiempo del recomendado.
El artículo “Uso de pantallas, libros e interacciones de adultos en el lenguaje y las habilidades motoras de los niños pequeños” (Use of screens, books and adults’ interactions on toddler’s language and motor skills: A cross-cultural study among 19 Latin American countries from different SES (https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0314569), fue difundido por la revista PLOS ONE.
Aunque el uso excesivo de pantallas se asoció negativamente con el desarrollo del lenguaje, se observó que cuando los adultos acompañan a los niños y eligen contenido educativo o de entretenimiento apropiado, las habilidades lingüísticas mejoran.
Con el objetivo de reconocer y difundir el legado de la afrodescendencia, mediante la danza,…
Con la meta de alcanzar una operación más sostenible y reducir su impacto ambiental, la…
El diseño de un sistema financiero preparado para los desafíos de las próximas décadas exige…
El canotaje mexicano tuvo una jornada de destacados resultados en el Campeonato Panamericano de Canotaje…
Con conversatorios, exposiciones, producciones audiovisuales, convocatorias y publicaciones, la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) rendirá un…
La Unión Ciclista de México, presidida por Bernardo de la Garza, dio a conocer las…